调动肌肉

平时就要增加身体素质的锻炼

联想法

大脑超载

锻炼身体、锻炼神经

创造属于自己的版本

复述

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小何天下第一 · 21天前 · 206 - 番外3：记忆力训练 0

1、放空大脑

2、观察身边的事物

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小何天下第一 · 21天前 · 204 - 番外2：好奇心的培养 0

如何选课：

A、水平：

1、如何通过自身水平选课：

类比法（如果能，多么能；如果不能，多么不能）

2、为什么要知道水平选课：

裸选会浪费时间、浪费热情、浪费金钱

3、永远要选择比自身水平高20%的课

内容20%
理解20%

如何听课：

1、老师讲不懂

2、自己听不懂

头尾法：

头过程尾
尾过程头

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小何天下第一 · 21天前 · 103 - 课程的大致自学 0

1、自身的大致自学

学前：

回顾上一次（优点保持，缺点改正）

学习过程：

保持学习的持续性（坚持）
留意自身缺点与优点（灵光一闪）

学后：

复盘（温故而知新）-> 回顾学习哪里好哪里不好
总结

设立标准：

“会”的标准（自己的标准）：第三档为及格线
好奇心：对未知事物的好奇（保持好奇心）

作业：

学后用来复盘总结今天学的东西，用于了解自己学习的程度，学前用来对上一次进行回顾，上一次学习中我哪里做得好，哪里做得不好，好的继续保持，不好积极改正。
例如，记住一个数学公式，在使用的时候，能随心所欲的写出来，不需要思考这个公式你写的有没有问题，你知道他就是这样，这说明你记住了，如果还需要思考一会，去思考公式细节，那说明你并没有记住
失去好奇心就等于失去了对未知对世界探索的欲望，没有了对未知对未来的渴望就等于宣告死亡，回想一下以前的自己喜欢什么，重拾好奇心去探索以前喜欢现在不会的东西。

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小何天下第一 · 21天前 · 102 - 自我的大致自学 0

作业：发这应该没事吧？

头尾法应用 — 分析《泰拉瑞亚》的游玩驱动力

不光是学习，其实人生的一切体验基本都有目的性，也都有从起点到终点的过程。
- 饿了想吃饭，吃饭的目的是为了不饿。饿了是头，吃饱了是尾，吃饭的过程就是从头到尾的过程。
- 双排很爽，和人双排是为了爽 (大多数情况下)。想爽是头，爽了是尾，孩子是意外。所以避免好孕又是衍生出来的新的尾和新的头。
由此可见，头尾法可以帮助我们分析和理解生活中遇到的很多事情。
在阅读《体验引擎：游戏设计全景探秘》中文译本的序言的时候啊，读到了 “‘情感是首要因素，这一点是游戏设计领域最不为人知的秘密之一。’ 电子游戏在技术和美术下隐藏的是情感和人性。对于一个游戏来说，真正重要的是如何带给我们各种感受。‘”。(书里真的多打了一个双引号，不知道是校对疏忽还是我买到盗版了)。
虽然我很喜欢玩泰拉瑞亚啊，但是之前一直没能理解为什么一个玩家会喜欢玩这类游戏，并在上面投入大量的时间。在读了上面这句话之后我仿佛醍醐灌饼——没错，这个游戏确实强调探索，但探索只是表象，玩家一定是在探索的过程中有所求，而不可能是强撑着为了探索而探索。不论是情感还是什么其他的感受，一定是有什么驱动力推动着玩家去探索。正好我感觉这种有头有尾的东西很适合拿来探索一下头尾法的应用方法。
探索 —— 这只是对于泰拉瑞亚游玩过程最笼统的一个概述。既不是头也不是尾，它实际上是过程。
玩家一定是在探索的过程中有了目标。探索不能作为驱动力，目标才是驱动力。探索只是为了实现目标而使用的手段。
目标的获取便是头，目标的实现便是尾。
- 最初的探索 — 我想更好地了解这个游戏。为了获取更多的目标、驱动力而探索。
  - 一个流程设计并不紧密的游戏，或者是弱引导的游戏，中间会有很多”玩家无事可做”的空白。而”玩家主动的探索可玩性” 这一行为，则承接着每一个头尾周期中间的空白。
  - 实现方式包括且不限于：上网找攻略、查视频、发帖等等。
- 发现第一个史莱姆(头)，将其击败(过程)，使其掉落钱币和凝胶(尾：因为玩家知道打败怪物可以有奖励，那么为了拿到奖励，玩家才会想要去击败怪物)。
- 然后我会想要查看背包(想看 → 打开 → 看到)，发现了制作栏和物品栏(上一部分的尾，下一部分的头) — 接下来，收集就是我的目标。收集各类材料，收集钱币。
- 为了获得更多的道具、装备，玩家需要继续探索世界，并逐渐熟悉各种玩法，获得一种 ”我在成长” 的错觉 (也可以不算错觉)。
- 通过被动的触发或者主动地探索(头)，击败强敌或努力耕耘(过程)，玩家逐渐体验游戏的全部内容(最终的结尾，也是一切的开端)。